Prinsip Penggunaan Media

1. Tidak ada satupun teknik atau strategi dan media pembelajaran yang harus dipakai tanpa melibatkan strategi dan media lainnya à multi media
2. Tidak ada satu mediapun yang dapat sesuai dan cocok untuk segala macam kegiatan belajar
3. Media tertentu cenderung lebih tepat dipakai untuk tujuan pembelajaran tertentu dibandingkan dengan media lain hendaknya dilakukan persiapan secara cermat sebaiknya siswa telah dipersiapkan sebelumnya dan siswa juga harus diperlakukan sebaik-baiknya
4. Media perlu diusahakan agar dapat menjadi bagian integral dari sistem pembelajaran
5. Jangan sekali-kali menggunakan media untuk sekedar pengisi waktu yang telah kosong dengan tujuan rekreasi (hiburan)

Jenis - Jenis Media Pembelajaran Sejarah

• Peninggalan Sejarah
• Model: diorama, maket, replika candi, patung
• Peta: atlas, peta dinding, peta sketsa, peta lukisan
• Ruang sejarah
• Media Audio: tape recorder, radio
• Media Audio visual : TV, film, video
• Media Proyeksi: film, OHP, film strip, slide, LCD
• Media modern: komputer dan internet
• Media Cetak: Buku, majalah, koran
• Media Grafis: bagan, diagram, grafik, poster, kartun, diagram, foto.

Fungsi Media Pembelajaran

1. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu bagi siswa.

2. Membantu tumbuhnya pengertian membantu perkembangan kemampuan berbahasa.

3. Memberikan pengalaman-pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain dan membantu berkembangnya efisiensi yang lebih mendalam serta keragaman dalam cara belajar.

4. Memberikan pengalaman yang menyeluruh, yang konkret lambat laun berintegrasi menjadi pengertian atau kesimpulan-kesimpulan yang abstrak.

5. Melalui penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa.

Dengan demikian, penggunaan media pengajaran dapat

•  menimbulkan gairah atau rangsangan belajar, meningkatkan interaksi secara langsung antara siswa dengan lingkungan nyata (sumber belajar), dan
•  Memungkinkan siswa belajar mandiri menurut kecepatan, kemampuan, dan minat-minat baru.media pembelajaran dengan kemampuannya dapat memberikan perangsang yang sama, mempersamakan pengalaman, dan menimbulkan persepsi yang sama